Enseñar matemáticas

El conflicto cognitivo en el progreso del conocimiento numérico temprano – Flavia Santamaría, Nora Scheuer.


El “método Singapur” – Entrevista al EDM, FHACE, UNLP.


El derecho a la educación matemática. Aportes desde una investigación en curso. Broitman C., Cobeñas P., Escobar M., Grimaldi V., Sanvcha I.


La epistemología implícita en las prácticas de enseñanza de las matemáticas. – Berdard Charlot.

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